Organisatie op school

Griendencollege

Driehoek regio
Sliedrecht

1. Wat is GTLib op het Griendencollege?

GTLib op onze school heeft betrekking op het (beroeps)vak ICT-leerroute. Binnen dit vak krijgen de leerlingen meer echte opdrachten dan eerst het geval was. In leerjaar drie wordt de ICT-leerroute vier uur per week gegeven (2 x 2 uur / 1 uur = 50 minuten). In leerjaar vier krijgen de leerlingen het vijf uren per week (1 x 2 uur, 1 x 3 uur). Daarnaast zijn er op donderdagmiddag twee projecturen in het rooster gepland, die gebruikt kunnen worden.

Per leerjaar zijn er minimaal drie projecten. Op dit moment zijn dat in het PTA voor de vierde klas twee projecten uit de ICT-leerroute en één uit GTLib. Daarnaast krijgen leerlingen cursussen en trainingen. Bijvoorbeeld een workshop presenteren of solliciteren, een cursus 'Word'.

Een voorbeeld van een echte opdracht is: Organiseer een activiteit voor een afdeling in Waerthove (het verzorgingstehuis). Leerlingen moeten naar Waerthove toe, een gesprek voeren met een afdelingshoofd, een voorstel doen voor een activiteit en daarbij een kostenplaatje overleggen. Daarna moeten ze het gaan regelen en echt uitvoeren. Dat betekent contact met meerdere afdelingen binnen het verzorgingstehuis om bijvoorbeeld een zaal te regelen en technische apparatuur, inkopen te doen, enz.

Met het mbo is een gesprek gaande waarbij geïnventariseerd wordt welke projecten ook in het mbo passen. Of beter gezegd welke competenties uit de projecten in de leergang van het mbo zitten en daardoor voor het mbo als voldaan kunnen worden afgetekend. Dit proces loopt nog.
Al gerealiseerd is dat mbo-docenten bij Schoolexamens zitten en mee inventariseren welke gelijkluidende competenties kunnen worden benoemd.
Vanuit de nieuwbouw kunnen leerlingen ook trainingen en cursussen op het mbo volgen.
Verder volgt er overleg voor een eventuele gezamenlijke media-opleiding waarbij vmbo- én mbo-leerlingen gezamenlijk projecten voor derden uitvoeren. Zo zullen zij o.a. uitzendingen gaan verzorgen bij de regionale omroep.

Alle vmbo'ers lopen in de derde klas twee weken stage. Dit staat los van GTLib.

Binnen twee jaar hebben de leerlingen één doorlopend portfolio met het mbo, kennen we de competenties van vmbo en mbo en kunnen leerlingen de competenties voor een deel in het vmbo verwerven en eventueel zelfs afsluiten.

Sinds twee jaar krijgen de leerlingen een mentor aan de start van het vmbo. Deze mentor is vier jaar lang hun 'talentencoach' (voorheen loopbaantrajectbegeleider). Het is de bedoeling dat deze mentor de leerlingen al vanaf de tweede klas projecten of stages kan laten lopen bij het bedrijfsleven om te kijken of een bepaalde sector bij ze past. Uiteraard speelt het GTLib-project daar dan ook een rol in.
In de school komen in 2009 zogenaamde 'onderwijsleerbedrijven' en 20 zorgwoningen waarin samen met het mbo allerlei projecten zullen worden uitgevoerd.

2. Keuzevrijheid leerlingen

De projectopdrachten spelen zich af in verschillende sectoren. Wij bieden de leerlingen de mogelijkheid om de opdrachten te kiezen die hen het meest aanspreken. Individuele leertrajecten zijn mogelijk, maar het aanbod van opdrachten is nog te klein om te kunnen spreken van echt individuele leertrajecten. De keuze is vooralsnog beperkt. Het komende jaar is dit naar verwachting wel meer mogelijk.
Daarnaast mogen leerlingen zelf opdrachtgevers zoeken. De docent ICT bepaalt of de opdracht geschikt is en geeft eventueel aanvullende eisen.

3. Met welke klassen doet het Griendencollege?

Op het Griendencollege doen in principe alle leerlingen de TL.

ICT is een verplicht extra vak tot na het examen. Leerlingen moeten dus ook verplicht examen ICT doen. De leerlingen doen dus eigenlijk de Gemengde leerweg. Maar omdat ze ook hun andere examenvakken houden, doen ze ook de theoretische leerweg. Het vak ICT is geen verandering door GTLib, wel wordt nu meer 'ingezoomd' op de sector die wordt gekozen. Ook vindt er nog intensiever overleg plaats met het ROC.

4. Wat merken de leerlingen ervan?

Leerlingen merken op onze school van GTLib dat ze bij het (beroeps)vak ICT-leerroute meer echte opdrachten krijgen en vaker buiten de school bezig zijn.
In vergelijking met leerlingen die elders TL volgen, krijgen onze leerlingen extra uren les, omdat ze een extra vak aangeboden krijgen. De leerlingen zelf merken hier niets van. Voor hen is het een gewoon rooster.

5. Het GTLib-team

6. Randvoorwaarden

Lokaal
GTLib maakt gebruik van het ICT-lokaal. Dit is een groot lokaal met daarin ook vergadertafels.

Faciliteiten
Er is een videocamera en bijbehorende software aangeschaft. Er staan 30 normale pc's en er zijn twee multimedia-pc's voor het bewerken van foto's, films en geluidsmateriaal.

Presentatiemogelijkheden
Daarnaast beschikken we over een auditorium/collegezaal waarin gepresenteerd kan worden met behulp van een groot scherm of een smartboard.

Projecturen voor docenten
Diverse docenten zijn gefaciliteerd met projecturen.

7. Faciliteiten/kosten t.b.v. ontwikkeling

Een vernieuwing als deze ontwikkelen en doorvoeren kost veel geld en nog veel meer energie. Er moet tijd ingeruimd worden waarop alle ontwikkelgroepleden met elkaar kunnen overleggen. Er moet ook gezorgd worden voor de informatievoorziening naar collega's die op dit moment nog niet bij het project betrokken zijn. Neem hier ook de tijd voor!