Organisatie op school

Purmerendse ScholenGroep

Driehoek regio
Waterlandse variant

1. Wat is GTLib op de Purmerendse ScholenGroep?

De GTLib-projecten zullen deel uitmaken van het TL+-programma.

Alle vmbo GL en TL-leerlingen volgen een TL+-programma. Kenmerken van het TL+-programma zijn: maatwerk, slow-regular-turbo-mogelijkheden, sectoroverstijgende keuzemodulen, meerdere onderwijsconcepten, flexibele onderwijsorganisatie, sectororiëntatie en havo-doorstroom.

Het TL+-programma maakt deel uit van het herontwerp vmbo-bovenbouw-mbo. Dit herontwerp wordt in 2007-2008 ontwikkeld, waarin veel aandacht is voor samenhang tussen onderbouw, bovenbouw en mbo. De Purmerendse ScholenGroep start met ingang van augustus 2008 met het herontwerp.
Alle leerwegen van het vmbo en de opleidingen van het ROC Regio College komen samen op een vmbo-mbo-campus.

Daarnaast zijn in augustus 2007 twee vmbo-scholen van de PSG gestart met nieuwe vormen van onderwijs voor alle leerwegen in de onderbouw: SG Nelson Mandela met Daltononderwijs en SG Antoni Gaudì met thematisch leren en IVaR. De bovenbouw TL+, waarin de GTLib-projecten zullen worden gegeven, is ook in deze twee scholen gelokaliseerd.

SG De Koogmolen (met de bovenbouw van de basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg) en het Regiocollege zullen samen gehuisvest worden zodat er een optimale samenwerking kan ontstaan.

In schooljaar 2007-2008 is er een pilot gestart, waarin GTLib-projecten worden gegeven.

2. Keuzevrijheid leerlingen

Het TL+-programma, waar de GTLib-projecten deel van uitmaken, wordt vanaf augustus 2008 aangeboden.
In de periode 2007-2008 wordt de pilot GTLib-projecten uitgevoerd. Of als onderdeel van het beroepsgerichte vak (GL), of als onderdeel van Natuurlijk Leren (TL) of als onderdeel van een sectorvak (TL).
De GTLib-projecten van de PSG zijn afgestemd met regionale bedrijven. In de pilot-fase zullen vooralsnog alleen de door de PSG ontwikkelde projecten worden uitgeprobeerd.
De landelijk ontwikkelde GTLib-projecten zullen in de komende jaren eerst met de regionale partners vastgesteld moeten worden.

3. Met welke klassen doet de Purmerendse ScholenGroep mee aan GTLib?

Het schooljaar 2007-2008 wordt gebruikt als pilotfase voor docenten om:

• te werken met GTLib-projecten
• vast te stellen op welke wijze de GTLib-projecten onderdeel uitmaken van het onderwijsprogramma (TL+-programma)
• te beoordelen welke programma-onderdelen kunnen worden vervangen door GTLib-projecten.

In totaal heeft de PSG 25 klassen in leerjaar 3 en 4 met 595 leerlingen.
In 2 klassen van leerjaar 3 vindt de pilot plaats (44 leerlingen). Zie de tabellen hieronder.

4. Wat merken de leerlingen ervan?

In schooljaar 2007-2008 vindt er een pilot plaats van GTLib-projecten in het derde leerjaar binnen drie verschillende leerwegen, voor de sectoren Z&W, Techniek en Economie:

• de Gemengde Theoretische leerweg (GL)
• de Theoretische Leerweg van SG Nelson Mandela (TL)
• de Theoretische Leerweg van SG Antoni Gaudì (TL).

In schooljaar 2007-2008 vinden de GTLib-projecten als volgt plaats:

• binnen de Gemengde Leerweg: tijdens en als onderdeel van het beroepsgericht vak
  
• binnen de Theoretische Leerweg: tijdens een sectorvak, projectweek of als 'prestatie'.

De nieuwe weekindeling → weekindeling 2007-2008

In 2007-2008 wordt een pilot gedraaid voor de projecten in leerjaar 3 voor de sectoren Z&W, Techniek en Economie van:

• GL
• TL
• en binnen TL, Natuurlijk Leren.

De GTLib-projecten worden als volgt ingeroosterd:

In 2007-2008 is er sprake van een 45-minutenrooster (lesblokken zijn altijd deelbaar door 15 minuten, dus ook 60-, 75-, 90- en 180-minutenroosters zijn mogelijk. Er zijn overwegingen om het anders te doen, dit is onder meer afhankelijk van het herontwerp vmbo en de gekozen onderwijsconcepten. In ieder geval is het streven te komen tot minder startmomenten.

5. Het GTLib-team

Het GTLib-project is onderdeel van het campusproject waarbij de vmbo-t-opleidingen worden afgesplitst van de havo en vwo.
De opzet is om in kwartetvorm (docent gl, docent tl, docent mbo, bedrijfsleven) samen te werken. De expertise van de verschillende functionarissen kan zo uitgewisseld en ingezet worden.
Het bedrijfsleven is nog niet met mensen gekoppeld aan de projectontwerpen. Wel is er sprake van inbreng via ervaringen opgedaan met stages. In 2007-2008 wordt opnieuw geprobeerd bedrijfsmedewerkers aan de projecten te koppelen.

6. Randvoorwaarden

Voor de GTLib-pilotfase wordt gebruikgemaakt van bestaande lokalen voor GL-beroepsgericht vak, TL-Natuurlijk Leren en TL-sectorvak.

7. Faciliteiten/kosten t.b.v. ontwikkeling

Het ontwikkelen van programma-onderdelen is een voortdurend proces dat raakvlakken heeft met het curriculum, PTA, regelgeving, onderwijsconcept en organisatie van het onderwijsprogramma.
Ook de samenwerking met mbo en bedrijfsleven en de ervaringen van leerlingen en docenten vormen een continu proces van input om te komen tot een model dat recht doet aan wensen, behoeften en eisen van leerlingen, vmbo-team, mbo-team, bedrijfsleven, de regelgeving voor het VO en de ambities van de school (doorlopende leerroutes, keuzemogelijkheden, maatwerk).
Het GTLib-project is onderdeel van het (her-)ontwerp vmbo-mbo.
Externe projecten vormen een belangrijke input en leveren een bijdrage aan de realisering van strategische ambities van onze schoolorganisatie, onder andere door de landelijke uitwisseling van kennis, toetsen van vernieuwingen, het onderzoek naar effecten en uitwisselen van ervaringen met implementatie en borgen van vernieuwingen.
Externe projecten dienen onzes inziens altijd inpasbare onderdelen te zijn van het strategisch beleid van de school.