Samenwerking Onderwijs - MBO

Het College Vos en ROC Albeda College

Het Albeda College is een grote scholengemeenschap voor middelbaar beroepsonderwijs en volwasseneducatie in Rotterdam. Zo'n 25.000 deelnemers volgen hier onderwijs, begeleid door circa 2.400 medewerkers op 50 verschillende locaties. Het Albeda leidt op tot beroepen in gezondheidszorg, welzijn, dienstverlening, voeding, techniek en economie. Naast zo'n 300 branchegerichte opleidingen verzorgt het Albeda College ook diverse andere trajecten op het gebied van inburgering, reïntegratie etc.
Het Albeda is groot, maar probeert klein te blijven. Zo heeft de school een groot aantal kleine locaties in Rotterdam en in de regio Rijnmond. De grotere gebouwen zijn zodanig ingedeeld dat er kleinere, herkenbare vleugels ontstaan. De missie van het Albeda luidt: balans zoeken tussen de vraag van deelnemers, bedrijfsleven, maatschappij en de inhoudelijke kwaliteit van de opleidingen.

De samenwerking tussen het Albeda College en College Vos is in 2006-2007 totstandgekomen vanuit het project 'de gebouwde stad'. De eerste contacten zijn gelegd door directeur Jan Bart Boer van het Albeda en directeur John van Beek van College Vos. Het College Vos heeft inmiddels veel contact met Henrieke van Veenendaal, beleidsmedewerker op het Albeda College. Door de samenwerking hoopt het Albeda dat leerlingen een goed beeld krijgen van de mogelijkheden op het mbo en het beroepenveld. Henrieke van Veenendaal: 'De projecten hebben tot doel dat leerlingen een gedegen keuze kunnen maken, waardoor uitval op het mbo wordt teruggedrongen.' In eerste instantie zijn de projecten gericht op techniek, maar de scholen hebben de intentie deze samenwerking te verbreden.

Het College Vos en het Albeda onderhouden op drie manieren contact met elkaar:

• mbo-studenten helpen vmbo-leerlingen bij projecten op school
• een dag proefstuderen op het mbo
• assessment voor vervolgopleiding

MBO-studenten helpen vmbo-leerlingen bij projecten op school
Mbo-studenten geven ondersteuning en begeleiding bij projecten op het College Vos. Zij helpen de vmbo-leerlingen tijdens de projecten op school en tegelijkertijd vertellen ze over hun opleiding en mogelijkheden op het Albeda College. In 2008 hebben studenten bouwkunde dit bijvoorbeeld gedaan bij het project 'de gebouwde stad'. In 2008 heeft er een pilot gedraaid met leerlingen van het College Vos die begeleid werden door een mbo-docent van het Albeda.

Een dag proefstuderen op het mbo
De leerlingen uit klas 4 gaan een dag proefstuderen op het mbo. Dit doen de leerlingen in hun gekozen sector (zorg en welzijn/economie/techniek) en het gebeurt in samenspraak met het mbo. Het betreft één dag per sector in een jaar.

Assessment voor vervolgopleiding
Elke leerling moet een assessment afleggen. Dit betekent dat zij zich moeten presenteren voor externe deskundigen uit het door de leerling gekozen vakgebied. De deskundigen zijn docenten van de gekozen opleiding (mbo of Havo) van het Albeda College. Het assessment is een gesprek naar aanleiding van een visuele presentatie door de leerling over zichzelf. In de presentatie gaat het om: wie ben ik, wat kan ik (wat heb ik allemaal geleerd), wat wil ik leren, naar welke opleiding ga ik en waarom. Met name op het laatste kunnen de docenten mbo inzoomen. Zij kunnen doorvragen op de keuze die de leerling heeft gemaakt en kijken of deze keuze terecht is of dat de leerling toch een verkeerd beeld heeft over het toekomstige beroep. Dit kan uitval in het mbo voorkomen. In de toekomst moet dit assessment ertoe leiden dat op grond van dit assessment de leerling toegang heeft tot het mbo.

Geert Jaap Zonneveld (coördinator College Vos):
'Het resultaat is dat de leerling nadenkt over zichzelf en zijn of haar toekomst. Dit bevordert het zelf- en beroepsbeeld. Daarnaast worden de vaardigheden gepresenteerd d.m.v. het bewijsmateriaal in de ELO. We houden nu voor het derde jaar assessments in samenwerking met externe assessoren. Er zijn geen leerlingen geweigerd naar het vervolgonderwijs. Dit, omdat de assessments na de intakeperiode vallen. Ons voornemen is om dit volgend cursusjaar naar voren te halen. Voor de Havo wordt het assessment een toelatingseis.' De assessment-aanpak is ontwikkeld in de ICT-leerroute.

Per branche zijn er verschillende contactpersonen. Voor de sector techniek lopen de contacten via Henrieke van Veenendaal van het Albeda, maar voor de sector economie is dat bijvoorbeeld Wilma van Meerten.

De contacten en de frequentie van de contacten variëren per periode, afhankelijk van de projecten. In het project 'de gebouwde omgeving' werd er samengewerkt tussen het Albeda, Het College Vos en Fundeon. Dit project nam 7 weken in beslag en gaf een piek in de contacten.

Ook in het project RDM Innovation Dock werken College Vos en het Albeda met elkaar samen. Het doel van dit project is het beroepenveld en het onderwijs dichter bij elkaar te brengen. Op het terrein van de Rotterdamsche Droogdok Maatschappij (RDM), midden in de Rotterdamse stadshavens, wordt de RDM Campus opgezet waar zowel bedrijven gevestigd worden als onderwijs. Op het terrein in de voormalige machinehal RM Innovation Dock worden vanaf 2009/2010 technische opleidingen gegeven door de Hogeschool Rotterdam en het Albeda College. Het College Vos sluit op deze ontwikkelingen aan en biedt leerlingen een oriëntatieprogramma aan om te ervaren wat het is om in 'het onderhoud' te werken.
Meer informatie over dit project is te vinden op deze website onder de kop 'samenwerking met het bedrijfsleven'.

De ontwikkelingen zijn nog te vroeg om in te schatten wat de opbrengsten zijn. Het College Vos ziet wel verschuivingen in de gemaakte keuzes van leerlingen, maar kan nog niet goed aangeven of dit komt door de gevolgde GTLib-werkwijze. Hier wordt wel onderzoek naar gedaan. Aan het begin van het derde leerjaar neemt zij een enquête af, waarin de leerlingen aangeven wat zij denken te willen worden. Na het vierde leerjaar onderzoekt het Kohnstamm Instituut de resultaten.

Henrieke van Veenendaal, als beleidsmedewerker Albeda verantwoordelijk voor doorstroom vmbo/mbo:
'In het kader van doorlopende leerlijnen is de samenwerking met het College Vos van essentieel belang. Het werken in projecten, zoals gehanteerd door het College Vos brengt hun leerlingen in contact met het mbo en met leerlingen van het mbo. Op die manier leren zij tijdens hun eigen projecten zich een goed beeld te vormen van het mbo en de opleidingen.
Het assessment dat het College Vos hanteert voor zijn leerlingen, leert ons dat deze leerlingen heel ver zijn voor wat betreft het maken van een gedegen keuze, maar tevens dat zij zeer bedreven zijn in het hanteren van de digitale snelweg. Zeker op dit gebied kan het mbo nog veel van het College Vos leren.
In het project Kennishuishouding Industrial Maintenance werken het Albeda College en het College Vos op een prettige wijze samen om een leerroute te realiseren vanaf het vmbo naar technicus Maintenance op het mbo met een studietijd van een jaar. Opzet is om onderdelen van de mbo-opleiding reeds in te zetten op het vmbo en deze te laten aftoetsen door docenten van het mbo. De resultaten hiervan komen in een gezamenlijk portfolio.'

Hieronder worden vijf ontwikkelingsstadia beschreven. De innovaties op het College Vos bevinden zich in stadium 2 en 3. Het RDM-project is een voorbeeld van innovatie dat zich in stadium 3 bevindt. Dit project dient als voorbeeld voor de andere sectoren. De scholen concentreren zich in eerste instantie op de sector techniek. De projecten uit de sectoren Economie en Zorg&Welzijn volgen en bevinden zich in het stadium bruginnovatie.